Entendiendo la educación como un proceso de traspaso de información para generar conocimiento, en cualquier contexto educativo la información se puede transmitir de dos maneras, a través de un discurso explícito o evidente y a través de un discurso implícito, es decir, oculto.
El currículum oculto se puede definir como el conjunto de contenidos que se transmiten de forma implícita en un contexto educativo. El término ha sido acuñado por el pedagogo norteamericano Jackson en su obra La vida en las aulas (1968) y ha sido tema de numerosas investigaciones fundamentalmente en los países anglosajones. Jurjo Torres, Catedrático de
Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de A Coruña y autor del libro El currículum oculto (1995) es quien más ha profundizado sobre tema en el contexto español.
El principal objetivo del currículum oculto es perpetuar de forma implícita un conjunto de conocimientos que no resultaría correcto tratar de forma explícita a través del discurso educativo tales como el posicionamiento del centro en cuanto a los sistemas de reparto de poder,
el alineamiento con una clase social determinada así como la defensa de una raza, de un género, de una cultura y de una religión sobre las demás.
En todos los niveles de la educación formal en España lo que se transmite a través del currículum oculto son conocimientos que asientan las bases del sistema patriarcal capitalista y que perpetúan el actual reparto asimétrico del poder mediante la defensa de:
* un sistema de reparto del poder totalitarista frente a un sistema de reparto del poder democrático * el predomino del género masculino sobre el femenino * el predomino de las clases sociales con alto poder adquisitivo sobre otras * el predomino de la raza blanca sobre las demás * la hegemonía cultural norteamericana sobre el resto de las culturas * la hegemonía religiosa católica sobre el resto de las religiones
Estos conocimientos se transmiten a través de los tres tipos de lenguajes que utilizamos los seres humanos para transmitir información, el lenguaje oral, el escrito y el visual siendo los contenidos y procesos transmitidos a través de este último los únicos no analizados dentro de las
ciencias de la educación en relación al tema del currículum oculto.
El currículum oculto se puede definir como el conjunto de contenidos que se transmiten de forma implícita en un contexto educativo. El término ha sido acuñado por el pedagogo norteamericano Jackson en su obra La vida en las aulas (1968) y ha sido tema de numerosas investigaciones fundamentalmente en los países anglosajones. Jurjo Torres, Catedrático de
Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de A Coruña y autor del libro El currículum oculto (1995) es quien más ha profundizado sobre tema en el contexto español.
El principal objetivo del currículum oculto es perpetuar de forma implícita un conjunto de conocimientos que no resultaría correcto tratar de forma explícita a través del discurso educativo tales como el posicionamiento del centro en cuanto a los sistemas de reparto de poder,
el alineamiento con una clase social determinada así como la defensa de una raza, de un género, de una cultura y de una religión sobre las demás.
En todos los niveles de la educación formal en España lo que se transmite a través del currículum oculto son conocimientos que asientan las bases del sistema patriarcal capitalista y que perpetúan el actual reparto asimétrico del poder mediante la defensa de:
* un sistema de reparto del poder totalitarista frente a un sistema de reparto del poder democrático * el predomino del género masculino sobre el femenino * el predomino de las clases sociales con alto poder adquisitivo sobre otras * el predomino de la raza blanca sobre las demás * la hegemonía cultural norteamericana sobre el resto de las culturas * la hegemonía religiosa católica sobre el resto de las religiones
Estos conocimientos se transmiten a través de los tres tipos de lenguajes que utilizamos los seres humanos para transmitir información, el lenguaje oral, el escrito y el visual siendo los contenidos y procesos transmitidos a través de este último los únicos no analizados dentro de las
ciencias de la educación en relación al tema del currículum oculto.
